突发！成都高一高二取消期末调考

www.sxwd.cn    2025-12-24    浏览 .. 　　
2025年12月，成都市教育科学研究院一纸通知引发教育圈震动——全市高一、高二年级上学期期末统一调研考试正式取消，改由各高中自主命题。这一政策调整源于教育部12月8日发布的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确要求“严禁面向初高中非毕业年级组织区域性或跨校际考试”。作为长期关注教育动态的自媒体人，我将从政策背景、家长焦虑、学生影响三个维度，深度解析这一变革对成都家庭的长远意义。


一、政策背景
此次调整并非孤立事件，而是国家教育评价体系改革的缩影。教育部文件直指当前考试管理的三大痛点：

1、频次失控
部分学校月考、周测泛滥，学生陷入“考比学多”的怪圈。
2、质量堪忧
区域统考命题水平参差不齐，甚至出现“偏题怪题”。
3、评价单一
分数排名成为唯一标尺，忽视学生个性化发展。
成都作为新一线城市，此次率先落地政策，既是对国家“双减”政策的响应，也是对教育高质量发展的探索。取消统考后，学校将更聚焦课堂教学质量提升，而非通过考试“筛选学生”，这符合“五育并举”的教育方针。

二、是家长从“分数焦虑”到“选择焦虑”的升级

政策落地后，家长群体的反应呈现两极分化：

顶尖学生家长
担忧失去全市排名参照，名校自主招生优势削弱。例如，某重点高中家长透露，学校可能通过“校内联考”维持区分度，但竞赛培训成本或增加30%以上。
普通学生家长
焦虑学校命题质量参差不齐，成绩失去横向对比价值。有家长直言：“以前还能通过调考成绩判断孩子水平，现在只能盲人摸象。”
择校焦虑前置，高一高二取消期末调考政策或加剧初升高环节的“名校争夺战”。以成都七中、石室中学等为例，严格的管理和命题难度会吸引更多家长“用脚投票”，推动学区房价格波动。

应对建议：

建立校内沟通机制，定期与班主任、学科老师交流，关注孩子课堂表现和作业完成度；
利用第三方评估工具，如智能测评系统、学科诊断报告，辅助定位孩子知识短板；
理性看待竞赛路径，竞赛仅适合5%的顶尖学生，普通家庭无需盲目跟风。

三、是学生从“应试机器”到“全面发展”的转型契机
对高一高二学生而言，政策调整既是减负也是能力的挑战

短期减负效应，取消统考后，期末复习压力减轻40%，有更多时间参与社团活动和课外阅读；
长期能力考验，学校自主命题可能更侧重思维深度而非套路训练，例如要求学生用数学知识解决实际问题；
心理调适关键期，部分习惯通过排名确认自身成绩的学生也许会出现迷茫感，家长需要引导孩子建立“内在评价标准”，如“今天比昨天多掌握了一个知识点”。

四、深层影响
政策调整将推动成都教育生态向三方面演变：

1、学校分层加剧
名校凭借命题优势巩固地位，普通学校需通过“教学创新”突围。
2、教师能力升级
命题质量成为核心竞争力，教师需从“考官”转型为“课程设计师”。
3、家校共育深化
家长需从“分数监督者”转变为“学习伙伴”，与学校形成教育合力。


成都取消高一高二期末统考，本质是教育评价从“结果导向”向“过程导向”的转型。对家长而言，与其焦虑“失去标尺”，不如将精力投入孩子兴趣培养和习惯养成；对学生而言，这是摆脱“分数枷锁”、探索多元发展的黄金期。教育改革，唯有拥抱变化、主动适应，才能在不确定性中把握机遇。

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